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连云港市2010-2017中考语文课外小说原题

来源:互联网 由 石桥朴堂 贡献 责任编辑:王小亮  
百度 而对于其发展方向,杨伟表示,歼-20以后肯定是系列发展,这既符合科学规律,也是国家的需要。

【2010-2017课外小说考题归纳】

总结2010-2017近8年中考题:

小说阅读考了5次,2011/2012/2013/2014/2015,

2011年

(四)阅读下面的文章,完成18—22题。(22分)

高贵的生命不卑微 朱国勇

①他是黑人,1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来,他看不到什么希望。

②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服:“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为什么不试一试呢?要是你卖掉了,也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头:“我可以试一试,但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净,没有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上阴干。第二天,他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他五美元的小费。二十五美元,这无疑是一笔巨款!

④回到家后,父亲又递给他一件旧衣服:“你能把他卖到两百美元吗?”父亲目光深邃,像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了衣服,开始了思索。

⑤两个月后,机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣,但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。

⑥他笑了②,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?”“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来:“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”能过现场竞价,一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

⑦回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流,不断地亲吻着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我只是想告诉你,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢?我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自菲薄呢!”

⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望!二十年后,他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔乔丹!

(选自《读写月报》,2011,4,有删改)

18.试分析第①段在文章结构上所起的作用?(3分)

答:18.(3分)交代了男孩的身份和他的自备心理,为下文情节展开作铺垫;与结尾形成照应,使得文章结构严谨。(答出一点得2分,满分3分)

19.根据要求,回答下列问题。(6分)

(1)文中有两处“笑了”,其内涵不同,请加以分析。(3分)

答:19.(6分)(1)(3分)第①处“笑了”:女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染,感到高兴,决定满足男孩的愿望,为他签名。第②处“笑了”:男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。(答出一点得2分,满分3分)

(2)理解“他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。(3分)

答:(2)(3分)太阳就是信心和希望(1分)。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实,使得男孩从自备的阴影中走了出来,增强了自信,对生活、对未来充满了希望(2分)。

20.父亲三次让儿子去卖衣服,其目的是什么?父亲的用意有何变化?(5分)

答:20.(5分)通过卖衣服,培养儿子的自信心,使他能走出自备并明白每个人都是高贵的,从而对生活充满希望(2分)。第一次用亲情打动儿子去“试一试”,勇敢地走出第一步(走出自我)(1分);第二次鼓励儿子思考探索,想办法提高衣服的价值,进一步增强儿子的自信心(挑战自我)(1分);第三次进一步激发儿子的潜能,提高儿子对自我能力和自我价值的认识(超越自我)(1分)。

21.纵观全文,为什么说“高贵的生命不卑微”?(4分)

答:21.(4分)生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分,每个人(每个生命)都是高贵的,不要妄自菲薄(自卑)(2分);只要不丧失希望,努力学习,刻苦锻炼,积极探索,不断奋斗,就能实现自我价值,甚至超越自我,终而获得成功,实现理想(2分)。

22.人物形象探究:有人认为本文主人公是儿子,有人认为是父亲,还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的?请结合文本说明理由。(4分)

答:

22.(4分)(1)儿子:通过三次卖衣服,走出了自卑,增强了自信,对自我、对生活、对未来充满了希望,这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看,文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。

(2)父亲:父亲是儿子的精神导师,儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领,正因为父亲的精心引导,才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲,就不会有充满自信的儿子,更不会有后来名满世界的儿子,儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。

(3)父亲和儿子:在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微,父亲是精神引领,儿子是实践验证,互为补充,相得益彰。在情节的展开上,父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上,基本均等。

(此题为开放题,可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析,答出两点即可得满分)

2012年

(五)阅读下面一篇小说,完成19~23題。(8分)

猎手 贾平凹

①从太白山的北麓往上,越往上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。 待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也居住了一户猎狼的人家。

②这猎手粗脚大手,熟知狼的习性,能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出,声响狼倒。但猎手并不用枪,特制一根铁棍,遇到狼故意对狼扮鬼脸,惹狼暴怒,扬手一棍扫狼腿。

狼的腿是麻杆一般,着扫即断。然后拦腰直敲,狼腿软若豆腐,遂瘫卧不起。旋即弯两股树枝吊起狼腿,于狼的吼叫声中趁热剥皮。只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子,拳头伸出于皮肉之间嘭嘭捶打,一张皮子十分完整。

③几年里,矮林中的狼竟被猎杀尽了。

④没有狼可猎,猎杀突然感到空落。他常常在家喝闷酒,倏忽听见一声嚎叫,提棍奔出去,鸟叫风前,花迷野径,远远却无狼迹。这种现象折磨得他白日不能安然吃酒,夜里也似睡非睡,欲睡乍醒,猎手无聊得紧。

⑤一日,懒懒地在林子中走,一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态,见他便遁。猎手立即扑过去,狼的逃路是没有了,就前爪搭地,后腿拱起,扫帚大尾竖起,尾毛拂动,如一面旗子。 猎手一步步向狼走近,眯眼以手招之,狼莫解其意,连吼三声,震得树上落下一层枯叶。猎手将落在肩上的一片叶子拿了,吹吹上面的灰气,突然棍击去,倏忽棍又在怀里,狼却卧在那里,一条前爪已经断了。猎手哈哈大笑,迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰,狼狂风般跃起,抱住了措手,猎手在一生中从未见过受伤而发疯的恶狼,棍掉在地上,同时一手抓住了一只狼爪,一拳直塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙。人狼就在地上翻滚搏斗,狼口不能合,人手不放松。眼看滚至崖边了,继而就从崖头滚落数百米深的崖下去。

⑥猎手跌落到三十米,在崖壁的一块凸石上,惊而发现了一只狼。此狼皮毛焦黄,肚皮丰满,一脑壳的桃花瓣。猎手看出是狼妻。有狼妻就有狼家,原来太白山的狼果然并未绝种啊。

⑦猎手跌落到六十米,崖壁窝进去有一小小石坪,一只幼狼在那里翻筋斗。这一定是狼子。狼子有一岁吧,已经老长的尾巴,老长的白牙。这恶东西是长子,还是老二老三?

⑧猎手跌落到一百米,着见崖壁上有一洞,古藤垂帘中卧一狼,瘦皮包骨,须眉灰白,一右眼瞎了,趴聚了一圏蚁虫,不用问这是狼父了。狡猾的老家伙,就是你在传种吗?狼母呢?

⑨猜手跌落到二百米,狼母果然在又一个洞口。

⑩……

?猎手和狼终于跌落到了崖根,先掉在斜出的一棵树上,树咔嚓断了,同他们一块坠在一块石上,复弹起来,再落在草地上。猎手感到剧痛,然后一片空白。

?猎手醒来的时候,赶忙看那狼。但没有见到狼,和他一块儿下来已经摔死的是一个四十来岁的男人。 (选自《太白山记》,人民文学出版社)

19 .划波浪线的第③节在文中有何作用?(4分)

19.(4分)结构上:承上启下。收束上文,为下文的波澜陡起做铺垫。(2分)内容上:狼被猎尽,说明猎手杀狼数量之多,猎杀本领了得,才会有下文失去对手的百无无聊赖,才会有突遇对手的故事波澜。(2分)

20. 请从表达方式的角度鉴赏第⑤节划横线的句子。(3分)

20.(3分)运用了细节描写(动作描写),(1分)形象再现了猎手面对狼时的气定神闲,以及猎杀手段的娴熟残忍。(2分)

21. 综合全文来看,你认为猎手是个怎样的人?请联系文中相关情节作分析。(4分)

21.(4分)文中的猎手是一个残忍嗜杀、贪得无厌、人性扭曲的人。(1分)理由如下:①能用枪猎狼,却偏要用棍虐杀;②活剥狼皮,手段极为残忍;③无狼可猎,竟至于寝食难安;④坠落山崖,仍念念不忘猎狼之事,把对方视为恶物,而没有意识到自己比对方更其百倍。(任答3点给3分)

22. ⑥~⑩节,作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想,请分析其目的何在。(4分)

22.(4分)①揭示了自然界生命脆弱的一面:即使是彪悍如狼者,也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。(2分)②猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”、翻筋斗的“狼子”、瘦皮包骨的“狼父”,坠落之时想到的仍是猎杀,突出表现了猎手已全然失去了人之之所以为人的“恻隐之心”,异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面:处于死亡边缘却不醒悟,仍然盘着将对手斩尽杀绝。(2分)

23. 小说的结尾出人意料,有种荒诞的“聊斋’感,请谈谈你的理解。(3分)

23.(3分)开放性题目,自圆其说即可。

理解一:结局是自然对人类下的最后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的人,告诫人们:人类在屠戮狼群、破坏自然的时候,其实就是在杀己自身。

理解二:猎手无狼可猎,竟至于寝食难安,于精神恍惚间误将他人作狼加以猎杀。作者的意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀,贪得无厌,终将导致害人害己。

理解三:结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人,而地上却没有狼,作者似乎是想引导我们设想,这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来,作者的写作意图就不言而喻:人与自然的争斗,人类也许能占一时之上风,但终将遭到自然的报复。

2013年

(五)阅读下面一篇文章,完成19~23题。(18分)

幸福的玫瑰 【美国】阿·戈登

①那年春天,每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰总是花店里最好的一朵。

②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候,就觉得

这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。

③“没有名片,詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张,好不好?”奥森老爹说。

④有人送花给凯洛琳小姐,我很高兴,因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道,凯洛琳小姐最倒霉不过,她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年,一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间,爱上了一个更年轻漂亮的女郎,和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个关人,叫克丽丝汀。

⑤她在我们镇上的日子一定不好过,因为女人都鄙视她,说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐,这件事可把她害惨了。一连半年,她足不出户,放弃了一切公众活动,甚至也不替教堂弹风琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上,她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她,她满脸惊

讶——“给我的吗 ?”第二个星期六,在同一时间,我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六,又是一朵。第四次她很快就开了门,我知道她一定在等待着我。她的两颊微红,头发也不那么散乱了。

⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了,我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说,“多么有骨气!”

⑧我照例每周末去送玫瑰,凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪,表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她,说:“凯洛琳小姐,这是我最后一次给你送花了,我们下星期要搬到别的地方去。不过,奥森老爹说他会继续送花来的。”

⑨她踌躇片刻,说:“詹姆斯,你进来一下。”她把我领到整洁的客厅,从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说,“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开,轻触娇嫩的花瓣,说:“花瓣无言,却告诉我许多事情……”

⑩回花店后,我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。

只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹:“潘尼曼,五十二朵美国红玫瑰,每朵两角五分,共计十三元。已全部预付。”原来如此,我暗自思忖,原来如此!

⑧直到许多年过去。有一天,我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了_阵,随后问:“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头,“她嫁给了乔治,那个开药店的,人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气:“詹姆斯,你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道这回事。”

⑩我瞪着眼睛看着他:“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说,他小心翼翼地把栀子花放进盒子,“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了,送花的是克丽丝汀。”

⑩“你瞧,”他最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”

(选自《外国百篇经典微型小说》,有删改)

19.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3分)

19.(3分)设置悬念,推动故事情节发展(1分);为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔(2分)。

20.阅读下面两句话,结合“骨气”的内涵,联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)

(1)我母亲说,“多么有骨气!”

20. (1)凯洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但当她不断地收到幸福的玫瑰后,受到了好心人的鼓励,从失恋的阴影中走了出来,变得自尊、自强,最终找到了属干自己的幸福。(2分)

(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”

(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后,却遭到了人们的鄙视、谩骂,但她没有因此而 心生怨恨,反而内疚化为行动,用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳,她是一位宽容、善良又充满智慧的女子,集外貌美与心灵美于一身。(2分)

21.“我”和凯洛琳告别时,凯洛琳为何送“我”帆船模型?(4分)

21.(4分)(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物,在离别时将它送给“我”,感谢“我”在她最阑难的时候给她带来了温暖,她希望用这种方式来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿,她希望“我”以后的生活能一帆风顺。(4分,每点2分)

22.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分)

22.(3分)(l)“我”是小说的线索人物,贯穿文章始终;(2)用“我”作为故事的叙述者,增强了小说的真实性;(3)通过“我”的所见所闻所感,充分表现了小城里众多人物的人性之美。(3分,每点1分)

23.结合文本内容,探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(4分)

23.(4分)(1)小城人们的正直与善良;(2)克丽丝汀的善良;(3)凯洛琳自尊自强,找 到了自己的幸福;④人性之美的光辉;⑤幸福甜蜜的爱情。(答出三点即可,答出一点 得1分,答出两点得2分,答出三点得4分)

2014年

(五)阅读下面的小说,完成18-21题。(20分)

丑?兵 莫言

????1976年冬天,排里分来了几个山东籍新战士,丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

????长得丑,就老老实实的,少出点风头吧,他偏不,他对任何事情都热心得让人厌烦,口齿又不太清楚,常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字,于是我在他嘴里就成了“狗”排长。

????不久,春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士,命令他们换上新军装,就在我指指划划地做“战前动员”时,丑兵回来了。一进门就嚷:“‘狗’排长,要出公差吗?”他这一嚷破坏了我的兴致,我便气忿忿地说:“什么狗排长,猫排长,你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了八度,“排长,要出公差吗?我也算一个。”我随口揶揄他说:“你去干什么?去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿?”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说:“老卡(他们称丑兵为卡西莫多)你呀,还是敲钟去吧!”

????战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌,本来就黑的脸变成了青紫色,他脑袋耷拉着,慢慢地退出门去。

????后来,丑兵向连里打了一个报告,到生产组喂猪去了。

????三年过去了,我已提升为副连长,主管后勤工作。

????1979年初,中越边境关系紧张到白热化程度,战争大有一触即发之势。

????动员大会之后,决心书,请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话,我很恼火。

????晚上,支委会正式讨论去南边的人员名单,会开到半截,丑兵闯了进来。

????指导员疑惑地笑着问:“王三社同志,你?”

????丑兵眼睛潮乎乎地说:“我想上前线。我虽然长得不好看,但是,我也是个人,中国青年,中国人民解放军战士!”

????丑兵被批准上前线了。

????开完欢送会,我躺在床上翻来覆去睡不着,就披衣下床,向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯,我推开门走进去,丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽,见我进来,他慌忙站起来。把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里:“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养……\

????我说:“小王,咱们就要分手了,你有什么话就说出来吧,千万别憋在肚子里。”

????他沉吟了半晌:“副连长,我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来,我不活着回来。

????“我不敢指望人们喜欢我,也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心,人皆有之:厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律,就像我的丑也不能改变一样。但是,美,仅仅是指一张好看的面孔吗?小豆子他们叫我卡西莫多,开始我认为是受了侮辱,渐渐地我就引以为荣了……

????“两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。”

????他从被子下拿出厚厚一叠手稿,把手稿递给我,我小心翼翼地翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛有一支悠扬的歌子唱起来,一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……

????“副连长,我就要上前线了,这部稿子就拜托您给处理吧……”

????我紧紧地拉着他的手:“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”

????几个月后,和丑兵一块上去的战友纷纷来了信,但丑兵和小豆子却杳无音讯。

????丑兵的小说投到一家出版社,编辑部很重视,来信邀作者前去谈谈,可是丑兵却如石沉大海一般,这实在让人心焦。

????终于,小豆子来信了。他写道:……我和三社并肩搜索前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,就倒了下去。不知过了多长时间,我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问:“你是谁?”他瓮声瓮气地说:“老卡。”我挣扎着要下来,他不答应。后来,他越爬越慢,终于停住了。我意识到不好,赶忙喊他,摸他。我摸到了他流出来的肠子……

????丑兵死了,竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸,心也一阵阵痉挛。

????(选自《莫言中短篇小说散文选》,有删改)

18.赏析文中划横线的句子。(6分)

(1)恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。(3分)

?答:?????????????

18.(6分)(1)(3分)比喻(1分),把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”,生动形象地写出了丑兵的外表之丑,语言富有乡土气息,引起读者阅读兴趣,也为下文写丑兵作铺垫(2分)。

(2)半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。(3分)

答:?????????????

(2)(3分)环境描写(1分),交代时间(夜晚),以景写人,烘托丑兵美好的心灵(2分)。或比喻手法(1分),以景写人,烘托丑兵美好的心灵(2分)。 19.小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵,找出几处,说说这样写的好处。(5分)

答:?????????????

19.(5分)外貌(肖像)描写,“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”;动作描写,“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”,突出他的爱心和善良;语言描写,“要出公差吗?我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来,我不活着回来”等,表现他热情上进(善良,宽容等)个性;神态描写,“眼睛潮乎乎地说”,表现淳朴真挚的爱国情怀。(每点1分,答出4点给满分。如答细节描写、正面描写和侧面描写相结合等,言之成理也可得分。)

20.起初被人叫“老卡”,丑兵很受打击,后来他却自称“老卡”,对此,你如何解读?(4分)

答:?????????????

20.(4分)起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋,丑兵觉得受到侮辱(1分),后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表(1分),自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现(1分)。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵(1分)。

21.“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。(5分)

答:?????????????

21.(5分)对以貌取人的做法表示愧疚;对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩;对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动;对丑兵善良美好的品格表示赞美。(每点1分,答出4点给满分。)

2015年

(五)阅读下面的文章,完成19~22题。(17分)

家徽 余华

①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼 的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉。民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可。”

⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤 天害理的勾当了。”

⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事。于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案。

⑩它,自然而然地成了我家的家徽。

(选自《余华作品集》,上海文艺出版社2008年版,文章有删改)

19.结合全文内容,分析文章第2段的作用。(4分)

①第2段“民国初年,战乱频繁”交代的时代背景。

②父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。

③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。

④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。(答出两点即可)

20.阅读文中画线的两个句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的。(4分)

这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。

贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走。

①“浑身颤抖,面无人色”运用动作和神态描写,写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现,但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么,眼眶却红了”通过动作和神态描写,表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化,表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。(答出两种心理并做简单分析即可)

21.细读文本,分析祖父的形象特点。(6分)

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【2010-2017 课外小说考题归纳】 总结 2010-2017 近 8 年中考题: 小说阅读考了 5 次,2011/2012/2013/2014/2015,

2011 年 (四)阅读下面的文章,完成 18—22 题。(22 分) 高贵的生命不卑微 朱国勇

①他是黑人,1963 年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来,他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服:“这件衣服能值多少 钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他。 “傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为什么不试一试呢?要 是你卖掉了,也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头:“我可以试一试,但是不一 定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净,没有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,铺在一块 平板上阴干。第二天,他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时 的叫卖,他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十 美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,他最多只值两美元。“你为 什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了一个好 办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。 他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他 的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给 了他五美元的小费。二十五美元,这无疑是一笔巨款! ④回到家后,父亲又递给他一件旧衣服:“你能把他卖到两百美元吗?”父亲目光深 邃,像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了衣服,开始了 思索。 ⑤两个月后,机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣 传。记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧衣服请 她签个名。拉佛西先是一愣,但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉 佛西流畅地签完名。

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⑥他笑了②,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?”“当 然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来:“拉佛西小姐 亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”能过现场竞价,一名石油商人以一千两百美元的 高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流,不断地亲 吻着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的 做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我只是想告诉你,一件 只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢?我们有什么 理由对生活丧失信心呢?我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?”就在这一刹 那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一 件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自菲薄呢!” ⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望!二十年后,他的 名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔乔丹! (选自《读写月报》,2011,4,有删改) 18.试分析第①段在文章结构上所起的作用?(3 分) 答:18.(3 分)交代了男孩的身份和他的自备心理,为下文情节展开作铺垫;与结尾 形成照应,使得文章结构严谨。(答出一点得 2 分,满分 3 分)

19.根据要求,回答下列问题。(6 分) (1)文中有两处“笑了”,其内涵不同,请加以分析。(3 分) 答:19.(6 分)(1)(3 分)第①处“笑了”:女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感 染,感到高兴,决定满足男孩的愿望,为他签名。第②处“笑了”:男孩为实现了自己 的“计谋”而感到高兴。(答出一点得 2 分,满分 3 分)

(2)理解“他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界”这 句话在文中的含义。(3 分) 答:(2)(3 分)太阳就是信心和希望(1 分)。一美元的旧衣服都有办法高贵起来 的事实,使得男孩从自备的阴影中走了出来,增强了自信,对生活、对未来充满了希 望(2 分)。

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20.父亲三次让儿子去卖衣服,其目的是什么?父亲的用意有何变化?(5 分) 答:20.(5 分)通过卖衣服,培养儿子的自信心,使他能走出自备并明白每个人都是 高贵的,从而对生活充满希望(2 分)。第一次用亲情打动儿子去“试一试”,勇敢地走 出第一步(走出自我)(1 分);第二次鼓励儿子思考探索,想办法提高衣服的价 值,进一步增强儿子的自信心(挑战自我)(1 分);第三次进一步激发儿子的潜 能,提高儿子对自我能力和自我价值的认识(超越自我)(1 分)。

21.纵观全文,为什么说“高贵的生命不卑微”?(4 分) 答:21.(4 分)生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分,每个人(每个生命)都是 高贵的,不要妄自菲薄(自卑)(2 分);只要不丧失希望,努力学习,刻苦锻炼, 积极探索,不断奋斗,就能实现自我价值,甚至超越自我,终而获得成功,实现理想 (2 分)。

22.人物形象探究:有人认为本文主人公是儿子,有人认为是父亲,还有人认为是父亲 和儿子。你是怎么看的?请结合文本说明理由。(4 分) 答: 22.(4 分)(1)儿子:通过三次卖衣服,走出了自卑,增强了自信,对自我、对生 活、对未来充满了希望,这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看,文章都是 围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。 (2)父亲:父亲是儿子的精神导师,儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领,正 因为父亲的精心引导,才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲,就不会有充满 自信的儿子,更不会有后来名满世界的儿子,儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲 的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。 (3)父亲和儿子:在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微,父亲是精神引 领,儿子是实践验证,互为补充,相得益彰。在情节的展开上,父子两人共同推动情 节发展。在所用笔墨上,基本均等。 (此题为开放题,可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析,答出 两点即可得满分)

2012 年

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(五)阅读下面一篇小说,完成 19~23 題。(8 分) 猎手 贾平凹 ①从太白山的北麓往上,越往上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越 矮。 待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也居住了一户猎狼的人家。

②这猎手粗脚大手,熟知狼的习性,能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出, 声响狼倒。但猎手并不用枪,特制一根铁棍,遇到狼故意对狼扮鬼脸,惹狼暴怒,扬 手一棍扫狼腿。 狼的腿是麻杆一般,着扫即断。然后拦腰直敲,狼腿软若豆腐,遂瘫卧不起。旋即弯 两股树枝吊起狼腿,于狼的吼叫声中趁热剥皮。只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口 子,拳头伸出于皮肉之间嘭嘭捶打,一张皮子十分完整。 ③几年里,矮林中的狼竟被猎杀尽了。 ④没有狼可猎,猎杀突然感到空落。他常常在家喝闷酒,倏忽听见一声嚎叫,提棍奔 出去,鸟叫风前,花迷野径,远远却无狼迹。这种现象折磨得他白日不能安然吃酒, 夜里也似睡非睡,欲睡乍醒,猎手无聊得紧。 ⑤一日,懒懒地在林子中走,一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态,见他便遁。猎 手立即扑过去,狼的逃路是没有了,就前爪搭地,后腿拱起,扫帚大尾竖起,尾毛拂 动,如一面旗子。 猎手一步步向狼走近,眯眼以手招之,狼莫解其意,连吼三声,震 得树上落下一层枯叶。猎手将落在肩上的一片叶子拿了,吹吹上面的灰气,突然棍击 去,倏忽棍又在怀里,狼却卧在那里,一条前爪已经断了。猎手哈哈大笑,迅雷不及 掩耳将棍再要敲狼腰,狼狂风般跃起,抱住了措手,猎手在一生中从未见过受伤而发 疯的恶狼,棍掉在地上,同时一手抓住了一只狼爪,一拳直塞进弯过来要咬手的狼口 中直抵喉咙。人狼就在地上翻滚搏斗,狼口不能合,人手不放松。眼看滚至崖边了, 继而就从崖头滚落数百米深的崖下去。 ⑥猎手跌落到三十米,在崖壁的一块凸石上,惊而发现了一只狼。此狼皮毛焦黄,肚 皮丰满,一脑壳的桃花瓣。猎手看出是狼妻。有狼妻就有狼家,原来太白山的狼果然 并未绝种啊。 ⑦猎手跌落到六十米,崖壁窝进去有一小小石坪,一只幼狼在那里翻筋斗。这一定是 狼子。狼子有一岁吧,已经老长的尾巴,老长的白牙。这恶东西是长子,还是老二老 三?

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⑧猎手跌落到一百米,着见崖壁上有一洞,古藤垂帘中卧一狼,瘦皮包骨,须眉灰 白,一右眼瞎了,趴聚了一圏蚁虫,不用问这是狼父了。狡猾的老家伙,就是你在传 种吗?狼母呢? ⑨猜手跌落到二百米,狼母果然在又一个洞口。 ⑩……

? 猎手和狼终于跌落到了崖根,先掉在斜出的一棵树上,树咔嚓断了,同他们一块坠 在一块石上,复弹起来,再落在草地上。猎手感到剧痛,然后一片空白。 ? 猎手醒来的时候,赶忙看那狼。但没有见到狼,和他一块儿下来已经摔死的是一个 四十来岁的男人。 (选自《太白山记》,人民文学出版社)

19 .划波浪线的第③节在文中有何作用?(4 分) 19.(4 分)结构上:承上启下。收束上文,为下文的波澜陡起做铺垫。(2 分)内容上: 狼被猎尽,说明猎手杀狼数量之多,猎杀本领了得,才会有下文失去对手的百无无聊 赖,才会有突遇对手的故事波澜。(2 分) 20. 请从表达方式的角度鉴赏第⑤节划横线的句子。(3 分) 20.(3 分)运用了细节描写(动作描写),(1 分)形象再现了猎手面对狼时的气定 神闲,以及猎杀手段的娴熟残忍。(2 分) 21. 综合全文来看,你认为猎手是个怎样的人?请联系文中相关情节作分析。(4 分) 21.(4 分)文中的猎手是一个残忍嗜杀、贪得无厌、人性扭曲的人。(1 分)理由如 下:①能用枪猎狼,却偏要用棍虐杀;②活剥狼皮,手段极为残忍;③无狼可猎,竟 至于寝食难安;④坠落山崖,仍念念不忘猎狼之事,把对方视为恶物,而没有意识到 自己比对方更其百倍。(任答 3 点给 3 分) 22. ⑥~⑩节,作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想,请分析其目的何在。(4 分) 22.(4 分)①揭示了自然界生命脆弱的一面:即使是彪悍如狼者,也不得不依靠天然的 屏障来寻求自保。(2 分)②猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”、翻筋斗的“狼子”、瘦皮 包骨的“狼父”,坠落之时想到的仍是猎杀,突出表现了猎手已全然失去了人之之所以 为人的“恻隐之心”,异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面:处于死亡边 缘却不醒悟,仍然盘着将对手斩尽杀绝。(2 分)

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23. 小说的结尾出人意料,有种荒诞的“聊斋’感,请谈谈你的理解。(3 分) 23.(3 分)开放性题目,自圆其说即可。 理解一:结局是自然对人类下的最后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的 人,告诫人们:人类在屠戮狼群、破坏自然的时候,其实就是在杀己自身。 理解二:猎手无狼可猎,竟至于寝食难安,于精神恍惚间误将他人作狼加以猎杀。作 者的意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀,贪得无厌,终将导致害人害己。 理解三:结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人,而地上却没有狼,作者似乎是想引 导我们设想,这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来,作者的写作意图就不言而喻: 人与自然的争斗,人类也许能占一时之上风,但终将遭到自然的报复。

2013 年

(五)阅读下面一篇文章,完成 19~23 题。(18 分) 幸福的玫瑰 【美国】阿·戈登 ①那年春天,每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰总是花店里最好的一 朵。 ②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候,就觉得 这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。 ③“没有名片,詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张,好不好?”奥森老爹 说。 ④有人送花给凯洛琳小姐,我很高兴,因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道,凯洛 琳小姐最倒霉不过,她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年,一直在等他。但潘尼曼在医 院实习期间,爱上了一个更年轻漂亮的女郎,和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个 关人,叫克丽丝汀。 ⑤她在我们镇上的日子一定不好过,因为女人都鄙视她,说她的坏话。至于可怜的凯洛琳 小姐,这件事可把她害惨了。一连半年,她足不出户,放弃了一切公众活动,甚至也不替 教堂弹风琴了。 ⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上,她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她,她满脸惊 讶——“给我的吗 ?”第二个星期六,在同一时间,我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个 星期六,又是一朵。第四次她很快就开了门,我知道她一定在等待着我。她的两颊微红, 头发也不那么散乱了。 ⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了,我看见她 衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说,“多么有骨气!”

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⑧我照例每周末去送玫瑰,凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪,表现 出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她, 说:“凯洛琳小姐,这是我最后一次给你送花了,我们下星期要搬到别的地方去。不过, 奥森老爹说他会继续送花来的。” ⑨她踌躇片刻,说:“詹姆斯,你进来一下。”她把我领到整洁的客厅,从壁炉架上拿下 一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说,“送给你。你给我带来了莫大的快乐— —你和那些玫瑰。”她把盒子打开,轻触娇嫩的花瓣,说:“花瓣无言,却告诉我许多事 情……” ⑩回花店后,我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。 只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹:“潘尼曼,五十二朵美国红玫瑰,每朵两角五分, 共计十三元。已全部预付。”原来如此,我暗自思忖,原来如此! ⑧直到许多年过去。有一天,我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了_阵,随后 问:“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头,“她嫁给了乔治,那个开药 店的,人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年 有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹 叹了口气:“詹姆斯,你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道这回 事。” ⑩我瞪着眼睛看着他:“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说,他小心翼翼地把 栀子花放进盒子,“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了,送花的是克丽丝汀。” ⑩“你瞧,”他最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!” (选自《外国百篇经典微型小说》,有删改)

19.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3 分) 19.(3 分)设置悬念,推动故事情节发展(1 分);为下文“我”寻找真正的送花人和出 乎意料的结尾埋下了伏笔(2 分)。 20.阅读下面两句话,结合“骨气”的内涵,联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物 形象。(4 分) (1)我母亲说,“多么有骨气!” 20. (1)凯洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但当她不断地收到幸福的玫瑰后,受到了 好心人的鼓励,从失恋的阴影中走了出来,变得自尊、自强,最终找到了属干自己的幸 福。(2 分) (2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!” (2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后,却遭到了人们的鄙视、谩骂,但她没有因此而 心 生怨恨,反而内疚化为行动,用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳,她是一位 宽容、善良又充满智慧的女子,集外貌美与心灵美于一身。(2 分) 21.“我”和凯洛琳告别时,凯洛琳为何送“我”帆船模型?(4 分) 21.(4 分)(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物,在离 别时将它送给“我”,感谢“我”在她最阑难的时候给她带来了温暖,她希望用这种方式

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来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿,她希望 “我”以后的生活能一帆风顺。(4 分,每点 2 分) 22.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3 分) 22.(3 分)(l)“我”是小说的线索人物,贯穿文章始终;(2)用“我”作为故事的叙述 者,增强了小说的真实性;(3)通过“我”的所见所闻所感,充分表现了小城里众多人物的 人性之美。(3 分,每点 1 分) 23.结合文本内容,探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(4 分) 23.(4 分)(1)小城人们的正直与善良;(2)克丽丝汀的善良;(3)凯洛琳自尊自强,找 到了自己的幸福;④人性之美的光辉;⑤幸福甜蜜的爱情。(答出三点即可,答出一点 得 1 分,答出两点得 2 分,答出三点得 4 分)

2014 年

(五)阅读下面的小说,完成 18-21 题。(20 分) 丑 兵 莫言

1976 年冬天,排里分来了几个山东籍新战士,丑兵王三社就是其中之一。与其他 人站在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土 豆。 长得丑,就老老实实的,少出点风头吧,他偏不,他对任何事情都热心得让人厌 烦,口齿又不太清楚,常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字,于是我在他嘴里就成了 “狗”排长。 不久,春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去 当临时服务员。我立即挑选了九个战士,命令他们换上新军装,就在我指指划划地做“战 前动员”时,丑兵回来了。一进门就嚷:“‘狗’排长,要出公差吗?”他这一嚷破坏了 我的兴致,我便气忿忿地说:“什么狗排长,猫排长,你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了 八度,“排长,要出公差吗?我也算一个。”我随口揶揄他说:“你去干什么?去让慰问 团看你那副漂亮脸蛋儿?”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆 子也接着我的话茬说:“老卡(他们称丑兵为卡西莫多)你呀,还是敲钟去吧!” 战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌,本来就黑的脸变成了青紫色,他脑 袋耷拉着,慢慢地退出门去。 后来,丑兵向连里打了一个报告,到生产组喂猪去了。 三年过去了,我已提升为副连长,主管后勤工作。 1979 年初,中越边境关系紧张到白热化程度,战争大有一触即发之势。 动员大会之后,决心书,请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写 了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话,我很恼火。 晚上,支委会正式讨论去南边的人员名单,会开到半截,丑兵闯了进来。

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指导员疑惑地笑着问:“王三社同志,你?” 丑兵眼睛潮乎乎地说:“我想上前线。我虽然长得不好看,但是,我也是个人, 中国青年,中国人民解放军战士!” 丑兵被批准上前线了。 开完欢送会,我躺在床上翻来覆去睡不着,就披衣下床,向丑兵住的房子走去— —他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。小屋 里还亮着灯,我推开门走进去,丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽,见我进来,他慌忙站 起来。把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里:“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里 会饿死的,我把它抱回来单养……" 我说:“小王,咱们就要分手了,你有什么话就说出来吧,千万别憋在肚子 里。” 他沉吟了半晌:“副连长,我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来, 我不活着回来。 “我不敢指望人们喜欢我,也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心,人皆有之:厌 丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律,就像我的丑也不能改变一样。但是,美,仅 仅是指一张好看的面孔吗?小豆子他们叫我卡西莫多,开始我认为是受了侮辱,渐渐地我 就引以为荣了…… “两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。” 他从被子下拿出厚厚一叠手稿,把手稿递给我,我小心翼翼地翻看着,从那工工 整整的字里行间,仿佛有一支悠扬的歌子唱起来,一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间 小径走过来…… “副连长,我就要上前线了,这部稿子就拜托您给处理吧……” 我紧紧地拉着他的手:“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……” 几个月后,和丑兵一块上去的战友纷纷来了信,但丑兵和小豆子却杳无音讯。 丑兵的小说投到一家出版社,编辑部很重视,来信邀作者前去谈谈,可是丑兵却 如石沉大海一般,这实在让人心焦。 终于,小豆子来信了。他写道:……我和三社并肩搜索前进,不幸触发地雷,我 眼前一黑,就倒了下去。不知过了多长时间,我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声 问:“你是谁?”他瓮声瓮气地说:“老卡。”我挣扎着要下来,他不答应。后来,他越 爬越慢,终于停住了。我意识到不好,赶忙喊他,摸他。我摸到了他流出来的肠子…… 丑兵死了,竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸,心也一阵阵痉挛。 (选自《莫言中短篇小说散文选》,有删改) 18.赏析文中划横线的句子。(6 分)

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(1)恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。(3 分) 答: 18.(6 分)(1)(3 分)比喻(1 分),把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆树” “干疤土豆”,生动形象地写出了丑兵的外表之丑,语言富有乡土气息,引起读者阅读兴 趣,也为下文写丑兵作铺垫(2 分)。 (2)半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。(3 分) 答: (2)(3 分)环境描写(1 分),交代时间(夜晚),以景写人,烘托丑兵美好的心灵(2 分)。或比喻手法(1 分),以景写人,烘托丑兵美好的心灵(2 分)。 19.小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵,找出几处,说说这样写的好处。(5 分) 答: 19.(5 分)外貌(肖像)描写,“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之 “丑”;动作描写,“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”,突出他的爱心和善良;语言 描写,“要出公差吗?我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我 把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来,我不活着回来” 等,表现他热情上进(善良,宽容等)个性;神态描写,“眼睛潮乎乎地说”,表现淳朴 真挚的爱国情怀。(每点 1 分,答出 4 点给满分。如答细节描写、正面描写和侧面描写相 结合等,言之成理也可得分。)

20.起初被人叫“老卡”,丑兵很受打击,后来他却自称“老卡”,对此,你如何解读? (4 分) 答: 20.(4 分)起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋,丑兵觉得受到侮辱(1 分),后来认识 到内在的美远胜过漂亮的外表(1 分),自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现(1 分)。 通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵(1 分)。 21.“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的 深刻意蕴。(5 分) 答: 21.(5 分)对以貌取人的做法表示愧疚;对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示 敬佩;对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动;对丑兵善良美好的品格表示赞美。(每 点 1 分,答出 4 点给满分。)

2015 年

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(五)阅读下面的文章,完成 19~22 题。(17 分) 家徽 余华 ①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼, 一条画在门板上的鱼。那条鱼 的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到 是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉。民国初年, 战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 ③一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守 住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧 头,仔细地搜索着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打 死,也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定 是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了,祖父让儿子们都 去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来 吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人 色,另一只手里,还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残 废不可。” ⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥 手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮 你家度几天日子。”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门 口。“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干 这伤 天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖 父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇 怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连 着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个 贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家 来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻

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人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。祖父 并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事。于是,我家按照祖父的意思,一 直都保留着这鱼的图案。 ⑩它,自然而然地成了我家的家徽。 (选自《余华作品集》,上海文艺出版社 2008 年版,文章有删改) 19.结合全文内容,分析文章第 2 段的作用。(4 分) ①第 2 段“民国初年,战乱频繁”交代的时代背景。 ②父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现 时的恐惧做铺垫。 ③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷 米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。 ④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。 (答出两点即可) 20.阅读文中画线的两个句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的。(4 分) 这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。 贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走。 ①“浑身颤抖,面无人色”运用动作和神态描写,写出了贼人被发现时的害怕与紧张。 ②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现,但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要 说什么,眼眶却红了”通过动作和神态描写,表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前 一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化,表现出贼人从 害怕到羞愧的心理变化过程。(答出两种心理并做简单分析即可) 21.细读文本,分析祖父的形象特点。(6 分) ①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现 贼,而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人:祖父没有为难贼,反而放 走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人:祖父不仅放走了贼,还给了贼 一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人:祖父知道送鱼是贼的报恩方式,但担 心吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子 孙的人:每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。(答出三点即可) 22. 试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。(3 分)

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①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③ 家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。


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